克丽缇娜三赴岳西：以教师赋能点亮乡村阅读新课堂

adorefan0315 · 发表于 2026-9-21 14:52:34

公益的价值，有时并不在于一次性带来多少资源，而在于能否真正留下可以持续发挥作用的力量。8月9日至14日，克丽缇娜集团联合江苏昌明教育基金会共同发起的“燃灯阅读”项目，第三次走进安徽岳西县实验小学，开展为期六天的暑期沉浸式送教研训。自2025年项目落地岳西以来，项目持续扎根大别山乡土，将关注点放在本地教师队伍培养上，尝试通过长期陪伴，为乡村阅读教育注入更多持续发展的可能。

本次研训得到岳西县教育局支持，县教育局党委书记、局长聂咸群出席开班仪式。活动面向全县小学语文骨干教师和阅读种子教师，覆盖200余人。值得关注的是，除了参训教师，不少本地家长也自发来到现场旁听。家长的主动参与，从侧面反映出当地对于优质阅读教育资源的关注，也让这场教师研修拥有了更广泛的影响。

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与短期授课不同，“燃灯阅读”更加重视教师能力的持续提升。本次研训邀请朱雪晴、叶逊谦、陈静、蒋艳、王庚飞、高子阳、韩梅等特级教师和教育专家组成讲师团，通过专题讲座、学生示范课、分组研讨和磨课等方式，让教师不仅能够接触新的教育理念，也能在具体课堂实践中寻找适合乡村教学场景的方法。

此次课程内容也没有局限于传统阅读教学。朱雪晴围绕乡村阅读课程落地中的实际问题开展交流；叶逊谦通过戏剧阅读示范课《猜猜TA是谁》，让学生在创作和演绎中进行表达与互动，也让参训教师进一步体验开放式课堂；陈静则围绕青春期身心健康开展示范教学，从学生成长需求出发，为一线教师提供相关教学思路。

在美育与阅读教学方面，蒋艳通过《中国字》示范课挖掘汉字背后的文化内容，王庚飞分享视觉日志教学，引导教师从生活和文字中发现美；韩梅、高子阳则分别围绕整本书阅读和图画书分层教学展开分享，结合不同年龄阶段的阅读特点，探索更加系统的阅读教学方式。多元课程的加入，也让阅读教育从单纯的“读书”延伸到表达、审美、思考与成长等多个维度。

六天研训结束后，参训教师并没有止步于课堂本身。根据活动安排，不少教师计划将研修内容带回学校，通过校内教研和教学实践进行分享，把学习到的方法进一步转化为日常课堂。对于乡村教育而言，这种由本地教师继续传播和实践的方式，也意味着一次培训能够产生更长时间的影响。

这也是克丽缇娜“燃灯阅读”持续深耕岳西的重要意义。作为35年专注院线护肤、35年专业院线品牌，克丽缇娜在开展自身业务的同时，也持续关注公益领域。相比一次性的短期援助，“燃灯阅读”选择长期扎根一个县域，将资源更多投入到教师培养和阅读教育能力建设中，希望通过培育本土种子教师，让优质教育经验能够在当地持续传递。

从2025年项目落地岳西，到此次第三次线下集中送教，三轮研训也让本土阅读种子教师队伍逐步形成。对于公益项目而言，真正产生长期价值并非一场活动结束时的热闹，而是活动结束后仍然有人继续实践、分享和传递。克丽缇娜“燃灯阅读”选择从教师入手，正是希望让公益资源沉淀为当地教育自身的力量。

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